Quando os sistemas de ensino não conseguem atender às diversidades de necessidades presentes nas
escolas, deixando de identificar onde se localizam as inadaptações à aprendizagem, não conseguem levar
o aluno a descobrir sua própria modalidade de aprendizagem, considerando como ponto crucial seu modo
particular de se relacionar com o conhecimento, ou seja, a aprendizagem escolar, estamos diante do
chamado: