A proposta pedagógica inclusiva, de acordo com as discussões
e publicações sobre o tema, deve
A
dar ênfase aos conteúdos programáticos da série,
para facilitar a compreensão e a consequente memorização
do conteúdo.
B
prever a adoção do livro didático como ferramenta
exclusiva de orientação dos programas de ensino,
para não forçar a criança a dispersar a atenção entre
vários materiais.
C
propor projetos de trabalho desvinculados das experiências
cotidianas do aluno, para despertar o seu
interesse.
D
considerar a prova final como decisiva na avaliação
do rendimento escolar do aluno, para que ele tenha
oportunidade de mostrar os seus avanços ao final de
determinado período.
E
nortear-se pela base nacional comum (LDBEN) e referendar
a educação não-disciplinar, cujo ensino se
caracteriza por formação de redes de conhecimento
e de significações em contraposição a currículos.