O educador Paulo Freire argumentava que é impossível pensar a
democratização da escola sem superar os preconceitos contra as
camadas populares, os negros, as mulheres, as pessoas com
deficiência e as minorias. Nesse contexto, a escola deve assumir
na sociedade contemporânea uma função social diferenciada e
ser um local privilegiado para
A
viabilizar as políticas nacionais de educação.
B
ensinar habilidades para o mundo do trabalho.
C
desenvolver valores e atitudes articulados com determinados
interesses de classe.
D
fortalecer um modelo no qual se esperam alunos
homogêneos, tratando como iguais os diferentes.
E
desenvolver em crianças, jovens e adultos a capacidade de
aprender através do direito de serem iguais sem serem
inferiorizados pelas diferenças.