Um professor de uma turma do primeiro ano de escolaridade leva todos os dias para a sala de aula um livro de literatura infantil e o lê para os alunos. No final da leitura, abre um espaço de conversa com a turma e faz anotações no quadro, relativas à história: personagens e suas características, parte que mais gostaram... Em seguida, lê em voz alta o que escreveu, acompanhando com o dedo a leitura.
A escrita e a leitura em voz alta são atividades que pretendem proporcionar:
o reconhecimento das palavras e das diferentes formas de organização textual e a ampliação do vocabulário.
a sustentação de método sistemático de alfabetização baseado na memorização de sílabas básicas e de palavras.
a alfabetização baseada exclusivamente na aquisição da escrita como código e não como representação, já que as crianças ainda são pequenas.
a facilitação da cópia e do aprendizado da letra cursiva, já que a leitura é acompanhada pelo movimento do dedo.
o reconhecimento de histórias que, posteriormente, serão lidas individualmente pelos alunos.