Com relação à conceituação e à caracterização de currículo, segundo Jonnaert, Ettayebi e Defise (2010), é incorreto afirmar:
É apenas um meio dentre outros para assegurar a operacionalização de um plano de ação pedagógico e administrativo tendo em vista a realização das orientações de um sistema educativo e finalidades.
Uma de suas funções é propiciar a adaptação de um sistema educativo às evoluções das necessidades de uma dada sociedade em relação à educação.
É flexível e tem uma função de projeção das finalidades da educação para o futuro.
O currículo tem como um dos seus principais elementos constitutivos as modalidades de estruturação dos programas de ensino.