Lopes e Macedo (2013) discutem vários conceitos de currículo associados a diferentes tradições. Para os autores, uma boa teoria curricular deveria:
perceber que os conhecimentos são externos aos alunos.
não se preocupar em dar conta do processo educativo envolvido no que acontece nas escolas.
desconsiderar as relações de poder subjacentes aos processos de escolha do que ensinar.
criar mecanismos que, na cultura universal, permitissem escolher, o que ensinar.