“A leitura e escrita se constroem no processo de inserção, imersão e produção da cultura”. Tecendo tal afirmativa, Kramer (2008) considera que na educação infantil:
não devemos nos preocupar com a leitura e escrita, visto o descompromisso deste segmento com ambos.
devemos garantir o acesso das crianças ao mundo da escrita e também à literatura infantil, contemplando sua dimensão cultural.
devemos verificar a prontidão da criança, iniciando o treinamento da leitura e a habilidade motora necessários a escrita.
não devemos nos preocupar com a leitura e escrita, pois o objetivo deste segmento é a socialização.
devemos iniciar formalmente a alfabetização da criança favorecendo o seu desenvolvimento cognitivo.