Os professores precisam gerir processos de ensino e de aprendizagem da leitura e da produção de textos com propósitos didáticos e comunicativos. Ao considerar os saberes docentes implicados na formação de leitores e escritores na escola, Lerner delineia questões a serem resolvidas pelo Coordenador Pedagógico, EXCETO:
Como exigir que o professor saiba todos os conhecimentos existentes no século XXI?
Como ensinar o conhecimento didático aos professores?
Quais as melhores estratégias para ensinar o conhecimento didático?
O que os docentes sabem sobre os conteúdos de ensino?
Como os docentes atualizam o saber trabalhado na sala de aula?