“Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os planejamentos para o ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que eles trocassem a questão ‘quais conteúdos devemos trabalhar’ para ‘quais competências devemos desenvolver’, ao planejarem.” |
Para trabalhar em uma organização curricular por competências, é necessário:
limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos;
priorizar conteúdos que possam ser memorizados;
privilegiar a transmissão de conhecimento;
promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares;
definir os conhecimentos a serem ensinados.