A professora Antônia, ao assumir o segundo ano do ensino
fundamental, pesquisou em livros didáticos os conceitos que
deveriam ser ensinados. A partir de sua pesquisa, propôs aos
alunos que eles pesquisassem sobre esses conceitos em revistas
e jornais e por meio de entrevistas com familiares e vizinhos.
Essa situação constitui parte de um processo de
ensino-aprendizagem em que a professora, por meio de suas
propostas, incentiva a vivência social concreta dos alunos.