As relações entre currículo formal e dinâmica do ensino em situações formais nos levam a refletir sobre, EXCETO:
A dimensão formal que identifica o currículo aprovado pelas entidades responsáveis, formais do sistema educacional.
A dimensão percebida que representa o que os professores realizam, partindo do que compreendem e interpretam do formal.
A dimensão vivenciada que representa o que os alunos recebem e aprendem a partir do que foi planejado.
A dimensão observada (operacional), sob a perspectiva daqueles que descrevem o ensino formal como ele acontece, independentemente da perspectiva de professores, alunos e administração.
A dimensão informal que identifica o currículo aprovado pelas entidades responsáveis, formais do sistema educacional.