Iniciada com um viés assistencialista, na Europa, ainda no século XIX, a Educação Infantil evoluiu através do tempo, chegando aos dias atuais sendo vista como importante elemento na educação, tornando-se necessária a utilização de técnicas de avaliação da aprendizagem próprias para esse nível de ensino. Sobre a Avaliação na Educação Infantil, é correto afirmar:
Não há diferenciação sensível entre a avaliação da Educação Infantil e a de outros níveis.
A aprendizagem dos alunos necessita ser avaliada de forma contínua, a partir de anotações particulares, portfólios e relatórios, por tratar-se do resultado de um processo de construção de conhecimentos.
A família é quem deve ficar a cargo da avaliação da aprendizagem das crianças.
Basta avaliar ao fim do ano letivo, para aferir o que foi apreendido pelas crianças.