Em conseqüência, Mônica Thurler defende que a avaliação das escolas deve partir do pres...

Em conseqüência, Mônica Thurler defende que a avaliação das escolas deve partir do pressuposto de que

A

a avaliação produz o consenso em torno dos objetivos educacionais no interior da escola.

B

todos os objetivos podem ser igualmente avaliados.

C

a identificação da ineficácia induz à mudança.

D

a eficácia das escolas não pode ser medida, portanto o próprio conceito de avaliação é "ineficaz".

E

os instrumentos de avaliação não são aceitos unanimemente.