Para Elena Martin e César Coll, é falsa a alternativa:
A
Basta avaliar as aprendizagens realizadas por nossos
alunos, sendo desnecessário avaliar nossa própria
atuação como professores e as atividades de ensino
que planejamos e desenvolvemos com eles.
B
Há diferentes tipos de avaliação que podem
desempenhar funções diferentes, sendo necessário,
consequentemente, utilizar procedimentos e técnicas
de avaliação igualmente diferenciados.
C
A avaliação continua sendo um dos ingredientes de
nossa atividade profissional que ainda coloca maiores
dificuldades, dúvidas e contradições, ainda mais
quando inserimos nossa atividade docente na
perspectiva construtivista do ensino e da
aprendizagem.
D
Os alunos aprendem, provavelmente, muito mais do
que aquilo que somos capazes de captar com as
atividades de avaliação em que propomos que
participem.