O aluno com deficiência física que tem limites de mobilidade fica prejudicado pela falta de possibilidade de exploração e atividades em diferentes espaços. Além disso, é interessante que ele possa ficar em altura semelhante à dos colegas nos espaços variados da escola como sala de aula, laboratório de informática, laboratório de ciências, sala ambiente da aula de artes e biblioteca, entre outras. Qual item contempla melhor este ideal?
Apoio de pés para manter pés em ângulo reto e ligeiramente separados.
Pés reguláveis na mesa e cadeira do aluno com deficiência para alterar a altura
Tampo de mesa com inclinação regulável.
Tampo de mesa com bordas para evitar que os materiais fiquem caindo.
Cadeira com apoio de espaldar e apoios laterais para o tronco.