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As TICs tornam-se suportes, conteúdos e formas potencializadoras dos processos de inclu...

As TICs tornam-se suportes, conteúdos e formas potencializadoras dos processos de inclusão dos “diferentes”, tanto no acesso ao conhecimento quanto no que se refere à sociabilidade (Rodrigues;Teixeira. Inter-Ação, n. 31, 2006). Neste sentido, o uso das TICs em processos sociais e educacionais inclusivos deve compreender as seguintes dimensões:

A

adaptativas, tecnológicas, mercadológicas.

B

assistivas, adaptativas, educativas

C

assistivas, discursivas, tecnológicas.

D

educativas, mercadológicas, discursivas.