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Q538757
Teclas de Atalhos
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Reily destaca que alunos com necessidades especiais não letrados sentem-se mais situados na rotina escolar quando têm uma forma de acompanhar a sequência das atividades previstas para o dia, por meio da prancha de rotina, que deve
A
ser grande, devendo ficar pendurada na parede para que todos possam visualizá-la.
B
ser organizada pelo aluno de maneira a garantir a comunicação entre professor e aluno.
C
estar sempre disponível junto ao material escolar de todos os alunos da classe.
D
ser usada pelo aluno não falante, para autonomia na aprendizagem.
E
ser de uso individual do aluno com necessidade especial, podendo levá-la para casa.