Segundo Libâneo (2011), “Ao contrário, pois, do que alguns pensam, existe lugar para a escola na sociedade tecnológica e da informação, porque ela tem um papel que nenhuma outra instância cumpre”. Com essa visão, Libâneo afirma que a escola necessita:
Acreditar que esse é o local onde o aluno busca o maior contingente de informação.
Priorizar ao aluno o domínio da linguagem, tendo como objetivo maior a busca da informação.
Ter consciência de que o valor da aprendizagem escolar está, justamente, no trabalho que privilegia o desenvolvimento cognitivo do aluno.
Continuar conduzindo o currículo por meio da exposição oral, amparado pelas diferentes formas de informações, em especial, as contidas no livro didático.
Deixar de ser meramente uma transmissora de informação para ser um lugar de análise crítica e produção de informação.