O termo Metacognição é utilizado por alguns estudiosos para designar o conhecimento consciente do educando sobre o próprio processo de raciocínio. Sternberg em artigo publicado na revista Edutional Researcher, 1996, escreveu que metacognição
.... se refere ao conhecimento sobre o próprio processo de raciocínio que, por ser consciente, guia e aprimora a eficiência do comportamento orientado para a solução de problemas.
Suponha a situação de um aluno que mostra ao professor a resolução de um problema pedindo que ele avalie se está ou não correta. O professor lê a resolução e percebe que ela está correta. Qual a resposta mais adequada do professor no sentido de estimular a metacognição do aluno?
Você acertou. Muito bem!
O que você acha? Que errou ou que acertou?
Apesar de estar certo, é bom você refazer.
Uma resolução nunca está certa totalmente. Vamos ver o que dá para aproveitar daquilo que você fez.
Explique-me como você resolveu o problema para que eu possa lhe ajudar a descobrir se está certo ou errado.