O planejamento da educação como processo pressupõe
etapas básicas. Uma delas é a avaliação. Essa etapa não pode
ser considerada como o momento final. Ela deve
acompanhar todo o processo de implantação do
planejamento. Deve, ainda, ser concebida como um
momento de encontro entre as propostas, objetivos, decisões
tomadas e resultados obtidos em cada etapa do plano.
