Luiz C. Cagliari comenta ter visto, numa prova de avaliação de fim de ano para alunos de uma classe de alfabetização, o seguinte exercício:
Analisando criticamente esta atividade segundo uma abordagem histórico-cultural, o que se pretende com este exercício?
Levar o aluno a pensar criticamente sobre a utilização do adjetivo o/a antecedendo o substantivo.
Fazer com que a criança utilize em seu dia a dia a forma coerente de pronunciar as palavras.
Que a criança construa hipóteses sobre a escrita, utilizando o gênero gramatical.
Avaliar se a criança sabe os pares e se os usa apropriadamente em sua linguagem.
Que o aluno demonstre que sabe fazer o jogo de perguntas e respostas, tão a gosto da escola e indispensável, segundo alguns, ao processo de avaliação.