Para Miguel Arroyo (2012), a teoria pedagógica moderna "continua apegada a uma visão inferiorizante dos educandos, povos a colonizar/educar".
Esse "apego", ao que o autor define como "visão inferiorizante", acarreta a redução da diversidade pedagógica uma vez que
delimita tratamentos subjetivos.
desumaniza métodos avaliativos.
desperdiça processos educativos.
desalinha procedimentos analíticos.