A psicologia da Educação se concentra no estudo psicológico dos problemas cotidianos da educação, dos quais derivam princípios, modelos, teorias, procedimentos de ensino e métodos práticos de instrução e avaliação, bem como métodos de pesquisa apropriados para estudar o pensamento e os processos afetivos dos estudantes e os processos cultural e socialmente complexos das escolas. Relacione adequadamente as teorias da psicologia educacional às respectivas características.
1. Estruturalismo.
2. Funcionalismo.
3. Behaviorismo.
4. Gestalt.
5. Psicanálise.
( ) Nesta teoria procura‐se enfatizar os processos mentais inconscientes. O inconsciente é a primeira fonte de conflitos e desordens mentais.
( ) Método de análise praticado nas ciências do século XX, especialmente nas áreas humanas. Procura explorar as inter‐relações através das quais o significado é produzido dentro da cultura.
( ) O principal interesse desta corrente teórica reside na utilidade dos processos mentais para o organismo, nas suas constantes tentativas de se adaptar ao meio. O ambiente é um dos fatores mais importantes no desenvolvimento.
( ) Uma das principais teses desta teoria é que deve‐se estudar os eventos ambientais (estímulos) e o comportamento observável (respostas). A experiência é uma influência mais importante no comportamento, nas aptidões e nos traços do que a hereditariedade.
( ) Traz em si a concepção de que não se pode conhecer o todo através das partes, e sim as partes por meio do conjunto. Tem suas próprias leis, que coordenam seus elementos. Só assim o cérebro percebe, interpreta e incorpora uma imagem ou uma ideia. O princípio básico desta teoria é que o inteiro é interpretado de maneira diferente que a soma de suas partes.
A sequência está correta em
1, 2, 3, 4, 5.
5, 1, 2, 3, 4.
2, 3, 5, 4, 1.
3, 4, 5, 2, 1.