As ideias de Piaget destacam que o conhecimento é construído pelo aluno, e não transmitido pelo professor. Partindo deste pressuposto, como o professor pode significar para a criança a construção do número e a quantificação dos objetos?
Apresentando os signos numéricos inicialmente, para gradativamente relacioná-los com as quantidades.
Estimulando a criança a representar os signos numéricos graficamente.
Propondo às crianças atividades lúdicas e experiências físicas sobre os objetos, para que possam construir conceitos, assimilando, acomodando e equilibrando.
Utilizando-se dos princípios básicos sugeridos por Piaget: memorização, conservação, seriação e classificação.
Encorajando a criança a pensar sobre o número e quantidades de objetos, mesmo quando estes não sejam significativos para ela.