“O centro da atividade escolar é o aluno, o professor é visto como facilitador, a ele cabendo organizar as situações de aprendizagem. As ações devem considerar as características individuais dos alunos. Essa tendência adota o princípio do “aprender fazendo”, preconizado por Dewey e que hoje está sendo retomado em modernos posicionamentos educacionais.” In: Niskier, Arnaldo. Filosofia da Educação: uma visão crítica Loyola. 2001 p. 305. O trecho acima refere-se a:
Pedagogia renovada – tendência que engloba diversas correntes influenciadas pelo movimento da Escola Nova.
Pedagogia tradicional – onde o professor é o centro do processo de aprendizagem.
Pedagogia libertadora – onde o professor tem papel de mediador das ações.
Tecnicismo educacional – baseado no behaviorismo.
Pedagogia Montessori – utiliza materiais educativos específicos.