Considerando a importância das diferentes teorias para a compreensão e a orientação dos processos educativos, Gómez ressalta suas implicações para propostas didáticas que se apoiam em proposições de Vygotstky, como:
o ensino centra-se no desenvolvimento de capacidades formais, operativas, e não na transmissão de conteúdos.
as fases de desenvolvimento têm um ritmo de maturação próprio e o respeito a essa evolução espontânea é um valor pedagógico.
o desenvolvimento da criança está sempre mediatizado por importantes determinações culturais
a primazia da atividade é o princípio educativo mais importante na prática educativa.
a educação deve orientar-se para os processos autônomos e espontâneos de desenvolvimento e aprendizagem.