“Um dos maiores desafios para a aplicação da Lei n.º 11.645/2008, que determina o tratamento da temática indígena nas escolas, é a superação de imagens exóticas, folclorizadas, para visões críticas sobre os povos indígenas. A escola é uma das responsáveis pela veiculação de muitas ideias, imagens e informações equivocadas a respeito dos índios no Brasil. Ainda é comum na maioria das escolas que, no dia 19 de abril, em todos os anos virem se repetindo as mesmas práticas: enfeitam as crianças, pintam seus rostos, confeccionam penas de cartolina e as colocam em suas cabeças.”
Adaptado de SILVA, Edson. Ensino e sociodiversidades indígenas: possibilidades, desafios e impasses a partir da lei 11.645/2008. Caicó, v. 15, n. 35, p.21-37, jul./dez. 2014. Dossiê Histórias Indígenas.
Para enfrentar este desafio, a lei visa a
promover o reconhecimento da diversidade étnica e cultural dos povos indígenas nas escolas.
levar a Educação Escolar Indígena (EI) para o currículo obrigatório das escolas em ambiente urbano.
possibilitar a escolarização bilíngue ou multilíngue e intercultural dos povos indígenas.
celebrar a figura do indígena, a cultura primitiva e as relações das tribos com a floresta.
produzir um ambiente favorável à integração do indígena à vida civilizada.