Uma educação emancipatória contribui para estabelecer uma
relação dialética entre o currículo e o contexto histórico, social,
político e cultural em que esse currículo está inserido. Na visão de
Paulo Freire, são elementos de uma educação emancipatória
A
a reflexão crítica nas relações com o mundo; a atitude de fala
consciente, que é mais importante do que a atitude de escuta.
B
o desenvolvimento de uma ação dialógica; a ideia de
consciência como espelho da realidade.
C
a conscientização de homens e mulheres quanto à sua vocação
ontológica e histórica de ser mais; a adaptação e o ajuste à
sociedade contemporânea.
D
o desenvolvimento de uma consciência crítica capaz de superar
a ideologia da opressão; o diálogo não como construção
teórica, mas como construção prática.
E
o envolvimento de todos os atores do processo educativo por
meio da vivência da prática dialógica; a cultura como o
acrescentamento que o homem faz ao mundo que não fez.