Contreras (2002), ao analisar a autonomia dos professores, afirma que a autonomia profissional não só define a necessidade de mediar interesses, mas também de uma distância crítica em relação aos interesses da comunidade. Para o autor, a autonomia profissional
propicia uma liberdade ao professor de modo que não tenha que prestar contas sobre suas decisões em sala de aula.
faz com que a prática do professor em sala de aula seja permeada pela reprodução dos valores da sociedade.
passa a ser o elemento condutor de toda a dependência do professor e da comunidade escolar às ideologias do Estado.
revela o que os professores são como profissionais e o que o ensino é como prática real e concreta.
faz com que o ensino ultrapasse as limitações ao estabelecer um compromisso com valores educativos.