De acordo com José Carlos Libâneo (2010, p. 58-60):
“Há uma diversidade de práticas educativas na sociedade e, em todas elas, desde que se configurem como intencionais, está presente a ação pedagógica. [...] É notório o crescimento e a complexidade cada vez maior do sistema escolar (federal, estadual, municipal), em face da amplitude que vão assumindo as diversas modalidades de prática educativa na sociedade. São especialmente permanentes e crescentes as necessidades de atendimento escolar à população jovem”.
Na organização pedagógica da prática educativa escolar, a partir da perspectiva de gestão democrática e participativa, cabe ao pedagogo:
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I. Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras.
II. Promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade.
III. Fiscalizar o trabalho dos professores em sala de aula, determinando métodos, técnicas e metodologias avaliativas para serem utilizadas no processo de ensino-aprendizagem.
IV. Demonstrar consciência da diversidade, desrespeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras.
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Está correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
I, II e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
III, apenas.