Paulo Freire, em seu livro Pedagogia da Autonomia (1996), afirma que a “reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo” (FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996).
De acordo com este autor, é um saber necessário à prática docente crítica a
precisão técnica do conhecimento que deve ser ensinado sem variação do raciocínio.
busca por novas metodologias de ensino que potencializem a aprendizagem do aluno.
indagação constante, metodicamente rigorosa, que promove a superação da realidade.
adoção de novas tecnologias que sejam alinhadas às formas de pensar das novas gerações.
criação de um referencial teórico único e inquestionável que embase a prática pedagógica.