A Escala Wechsler de Inteligência para crianças (WISC-IV) é frequentemente utilizada tanto nas avaliações neuropsicológicas quanto em pesquisas, por ser considerada uma bateria padrão ouro. Em um artigo científico foi observado que crianças com Dislexia apresentam normalmente maior dificuldade no Índice de Memória Operacional e melhor desempenho em Compreensão Verbal e Organização Perceptual e crianças com Transtorno de Déficit de Atenção (TDAH), maior dificuldade no Índice de Velocidade de Processamento e melhor desempenho em Organização Perceptual. Diante desta observação é correto afirmar que as crianças com
Dislexia apresentaram dificuldades nos subtestes: Aritmética, Raciocínio com Palavras, Compreensão e Completar Figuras.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade apresentou maior facilidade nos subtestes: Cubos, Cancelamento e Conceitos Figurativos.
Dislexia apresentaram dificuldades nos subtestes: Dígitos e Sequência de Números e Letras e facilidade nos subtestes: Cancelamento e Semelhanças.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade apresentaram maior dificuldade nos subtestes: Códigos e Procurar Símbolos.
Dislexia apresentaram maior facilidade nos subtestes: Vocabulário, Conceitos Figurativos, Completar Figuras e Aritmética.