A abordagem crítico-emancipatória na Educação Física está associada ao nome de Elenor Kunz que a fundamentou.
Nessa abordagem,
existe um plano de trabalho do professor, mas o espaço físico, o material e os temas de trabalho são improvisados e mudam ao ritmo das preferências expressadas pelos alunos.
o objetivo do ensino restringe-se à aquisição, pelos alunos, de movimentos técnico-esportivos com base em modelos predeterminados.
o objeto de ensino da Educação Física é o desenvolvimento das ações do esporte, apesar de não incluir o estudo dos sentidos e significados construídos pelo sujeito como ator de encenações esportivas.
o objeto de ensino da Educação Física é a compreensão crítica do mundo do movimento e dos esportes e o estudo dos sentidos e significados a partir da consideração do sujeito como ator de encenações esportivas.
o professor apoia-se nas categorias de trabalho denominadas linguagem e libertação, para que os alunos aprendam a selecionar o esporte que mais lhes agrada e a conseguir se libertar das influências midiáticas.