Sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física, associe as duas colunas.
1 – Psicomotricidade
2 – Desenvolvimentista
3 – Construtivista
4 – Crítico-superadora
5 – Crítico-emancipatória
( ) A Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido, oferecendo experiências de movimento adequadas às faixas etárias. Defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, garantindo a especificidade do seu objeto.
( ) Utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio. A proposta foi criada por Soares et al. (1992), também conhecido como o “Coletivo de Autores”, com a publicação do livro Metodologia do Ensino da Educação Física.
( ) Propõe que os conteúdos sejam ensinados por meio de uma sequência de estratégias, denominada “transcendência de limites”, com as seguintes etapas: encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento (KUNZ et al., 1998).
( ) Tem o mérito de considerar o conhecimento que o aluno previamente possui. Representa uma alternativa aos métodos diretivos de ensino, pois o aluno constrói o seu conhecimento a partir da interação com o meio.
( ) Defende uma ação educativa que deva ocorrer a partir dos movimentos espontâneos da criança e das atitudes corporais, favorecendo a gênese da imagem do corpo, núcleo central da personalidade.
A sequência CORRETA dessa associação é:
2 – 4 – 5 – 3 – 1
2 – 5 – 4 – 3 – 1
2 – 4 – 5 – 1 – 3
1 – 2 – 3 – 4 – 5
4 – 2 – 1 – 3 – 5