Aprendizagem motora é a área do conhecimento que procura estudar processos e mecanismos envolvidos na aquisição de habilidades motoras e os fatores que a influenciam, ou seja, como a pessoa se torna eficiente na execução de movimentos para alcançar uma meta desejada, com a prática e experiência.
No processo de ensino-aprendizagem, a corrente tradicional aponta, principalmente, o método analítico como forma de ensino, uma vez que
o jogo, nesse caso, é segmentado e há uma forma padronizada do método de ensino-aprendizagem, partindo de excessivos gestos técnicos. Dessa maneira, a iniciação esportiva é feita como se fosse um treino, em menores proporções, de atletas de alto rendimento.
a função do professor é eminentemente pedagógica, e, portanto, um processo educativo amplo que visa contribuir na formação da personalidade do indivíduo, de forma a desenvolver seu potencial crítico emancipatório, e torná-lo um cidadão pleno na sua interação com a sociedade e o ambiente.
considera o jogo não formal como um método presente de prática didática de aprendizagem, ou seja, o aluno aprende sobre o jogo jogando. Deve ser oferecida à criança a possibilidade de aprender por ela mesma, e não de uma maneira exaustivamente formal, com exercícios com um alto grau de dificuldade.
a aprendizagem é centrada em situações de jogo, ou seja, uma proposta para o ensino dos esportes coletivos por meio do desenvolvimento em que o aprendiz busca a inter-relação entre as capacidades técnicas, táticas, físicas e cognitivas para solucionar as situações problemas de jogo.