“A brincadeira é uma atividade que a criança começa desde seu nascimento no âmbito familiar” (KISHIMOTO, 2002, p.139) e continua com seus pares. Inicialmente, ela não tem objetivo educativo ou de aprendizagem pré-definido, no entanto, ao longo do tempo oportuniza a criança o desenvolvimento da autonomia, criatividade e responsabilidade sobre suas ações. Nesse sentido é correto afirmar que
a brincadeira é desenvolvida pela criança para seu prazer e recreação, permitindo a ela interagir com pais, adultos e coetâneos, bem como explorar e intervir no meio ambiente.
a brincadeira é desenvolvida pela criança para seu prazer e recreação, permitindo a ela interagir com pais, adultos e coetâneos, sem explorar o meio ambiente.
a brincadeira não é desenvolvida pela criança para seu prazer e recreação, mas sim como uma obrigação, permitindo a ela interagir com pais, adultos e coetâneos, bem como explorar o meio ambiente.
a brincadeira é desenvolvida pela criança para seu prazer e recreação, mas não auxilia no seu desenvolvimento.
a brincadeira não é desenvolvida pela criança para seu prazer e recreação, mas sim pelo adulto, para manter toda a organização familiar, bem como do meio em que vive.