Na redação do texto foi utilizado por diversas vezes
o sinal de pontuação dois-pontos. Pode-se dizer que a
utilização do sinal de dois-pontos no trecho "Mas esse
não é o problema maior: o maior problema continua a
ser o de gastar mal os poucos recursos." (linhas 5-7)
foi feita com valor idêntico ao da utilização no trecho:
A
"O modelo e a analogia vêm do mercado de carros
usados: o desejo de comprar um carro de qualidade
não é compatível" (linhas 15-17);
B
"Resultado: inundação de limões, carros velhos que
ninguém quer comprar." (linhas 20-21);
C
"Algumas características de um bom professor são
bem conhecidas e relativamente fáceis de avaliar:
qualidade da formação acadêmica na área que vai
lecionar..." (linhas 23-27);
D
"Melhorar um pouco o salário inicial dos professores
tem o mesmo resultado de melhorar o lance no carro
usado: compra-se o carro e mais o CD." (linhas 49-51);
E
"E, para completar, o sistema de carreira de magistério
fomentado pelos governos e pressionado pelas
corporações é perverso: incentiva maior remuneração
para variáveis e atributos formais que não guardam
qualquer relação com desempenho docente..." (linhas
71-75).