A construção de identidades de gêneros sem preconceitos passa
pelo pleno entendimento do conceito de corpo e deve fazer parte
dos objetivos do processo ensino-aprendizagem nas aulas de
educação física escolar. Para assegurar a consecução desses
objetivos nas aulas de educação física, o professor deve
A
enfatizar o desenvolvimento do corpo a partir dos elementos
biológicos e fisiológicos que definem meninos e meninas.
B
programar atividades físicas mais harmoniosas para as meninas
e esportes de contato físico para os meninos.
C
manter as meninas separadas dos meninos até elas
incorporarem as habilidades motoras para proteção pessoal.
D
combater a ideia de que determinados esportes são exclusivos
de um único gênero.
E
preservar a integridade física das meninas, separando-as dos
meninos.