O pensamento de Carl Rogers (1902-1987) para a educação reflete a teoria que desenvolveu como psicólogo. Para a terapia rogeriana, cabe ao cliente a responsabilidade pela condução e pelo sucesso do tratamento. Desta forma, pode-se inferir que, nesta concepção psicológica da educação, o papel do professor é de:
Conduzir, de forma diretiva, o ensino pensado pelo aluno.
Criar ou modificar comportamentos através de reforços positivos.
Identificar os conflitos psíquicos, buscando o equilíbrio entre liberdade e restrição.
Facilitar o aprendizado, que o aluno conduz a seu modo.
Propor problemas aos alunos sem ensinar-lhes a solução, fazendo desafios.