Considerando a realidade dos textos digitais e multimodais, de acordo com Roxane Rojo – mestre e doutora em Linguística Aplicada – a escola precisa “reestruturar seus processos de ensino-aprendizagem às novas configurações que se apresentam no mundo contemporâneo e globalizado e [...] tomar para si a tarefa de trabalhar com esses novos modos de ver/sentir/agir e de significar o mundo e a realidade social”.
A afirmativa anterior, em relação ao tema explorado no texto em análise, pode ser vista como:
Debate de caráter contrastivo, mas desafiador.
Ultrapassada para a prática de ensino-aprendizagem.
Passível de reestruturação para que não haja rupturas.
Atual demanda que evoca e confirma ideias discutidas.