Texto CB1A1AAADa pedagogia tradicional à pedagogia nova1 ___ O fim do século XIX e o início do XX são marcadospela passagem da pedagogia tradicional para a pedagogia nova.A pedagogia tradicional, portadora dos costumes dos séculos4 passados, define-se como uma prática de saber-fazerconservadora, prescritiva e ritualizada, e como uma forma querespeita e perpetua o método de ensino do século XVII.7 Essa tradição, baseada na ordem, foi levada ao extremo noséculo XIX, no período dito de “ensino mútuo”, quecorresponde à Revolução Industrial.10 ___ A pedagogia tradicional é caracterizada pelapreocupação com a eficiência sempre maior, inspirada nomodelo econômico dominante, e pelo impulso da educação13 popular, isto é, o aparecimento de enormes grupos-classes,implicando uma organização global extremadamente detalhada.Entretanto, no início do século XX, a pedagogia16 tradicional foi contestada pela Escola Nova. A pedagogia novase constitui como oposição estreita à tradição: concentração daatenção na criança, suas afinidades e seus campos de interesse;19 definição do docente como guia etc. A pedagogia nova se opõea uma pedagogia tradicionalmente centrada no mestre e nosconteúdos a transmitir.C. Gauthier e M. Tardif. A pedagogia – Teorias e práticas da Antiguidade aosnossos dias. 2.ª ed. Editora Vozes, 2013, p. 175 (com adaptações).Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue os seguintes itens. Nos segmentos “A pedagogia nova se constitui como oposição” (l. 16 e 17) e “A pedagogia nova se opõe” (l.19), o pronome “se” desempenha a mesma função sintática.

Nos segmentos “A pedagogia nova se constitui como oposição”...

Q829781

Língua Portuguesa Morfossintaxe do período

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE CEBRASPE

Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Área Administração - 2017

Nos segmentos “A pedagogia nova se constitui como oposição” (l. 16 e 17) e “A pedagogia nova se opõe” (l.19), o pronome “se” desempenha a mesma função sintática.

Certo

Errado

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