Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) Complexidade do conhecimento

Sobre a Representação do Modelo de Shulman (1986) para os saberes docentes, entende-se como conhecimento curricular da matéria os conhecimentos:

  • A.

    que englobam os materiais e recursos que o professor escolhe para abordar o assunto, bem como a ordem e o modo de apresentá-lo.

  • B. de que o professor faz uso quando reconhece dificuldades que os alunos enfrentam em determinado conteúdo.
  • C.

    que incluem as analogias e os exemplos que o professor utiliza para que o aluno compreenda o assunto.

  • D.

    que englobam somente os conteúdos específicos trabalhados em sala de aula.

  • E.

    que tratam unicamente da seleção dos assuntos e de sua ordenação.