Freire (2000, p. 23) sinaliza que “não há docência sem discência” ao refletir sobre os ...

Freire (2000, p. 23) sinaliza que “não há docência sem discência” ao refletir sobre os saberes necessários à prática educativa.

Nesse contexto, são exigências relativas ao ensinar, exceto:

A

Trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica, indo além do tratamento do objeto ou conteúdo, produzindo condições para que se possa aprender criticamente.

B

Respeitar os saberes dos educandos, discutindo com eles a razão de ser desses saberes em relação ao conteúdo a ser ensinado.

C

Fortalecer a palavra pelo seu discurso, tendo a corporificação das palavras negada pelo exemplo.

D

Trabalhar com a formação moral do educando – a ética e a estética, tendo a experiência educativa o seu caráter formador e não puro treinamento técnico.