Para Giroux, qualquer tentativa de reformular o papel dos educadores deve partir da questão mais ampla de como encarar o propósito da escolarização. Giroux acredita que fundamental para uma pedagogia crítica realizável:
é a necessidade de encarar as escolas como esferas públicas democráticas.
é a importância de transformar o espaço escolar em ambientes simbolicamente estruturados e com base no reconhecimento da importância de um trabalho com as famílias na promoção do direito das crianças à infância.
É colocar as crianças em contato com diversos tipos de textos, mesmo antes de serem alfabetizadas.
é estabelecer uma ordem rígida e fixa das atividades de áreas e na submissão irrestrita aos comandos e procedimentos das autoridades.