Segundo a concepção crítico-social dos conteúdos, o professor
deve orientar o aluno, apresentando novas perspectivas de
mundo com base nos conteúdos ministrados, e ter a
consciência de que sua atuação implica envolvimento com o
estilo de vida dos alunos e da importância de saber lidar com
os contrastes entre sua própria cultura e a cultura dos alunos.
