A concepção do currículo escolar, construída a partir da perspectiva da cultura como prática social, encontra-se definida em
O currículo escolar é um instrumento de transmissão do conhecimento historicamente acumulado pela sociedade.
O currículo escolar é um conjunto de práticas que proporcionam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social contribuindo para a formação de identidades.
O currículo escolar dispensa ideias e práticas contextualizadas uma vez que sua função está em construir elementos culturais na formação dos sujeitos que vivem em sociedade.
O currículo escolar é cultural porque implica em saberes que são selecionados no campo artístico independente das questões interdisciplinares.
O currículo escolar cultural prioriza a individualidade de cada sujeito em sua formação histórica e cultural adaptando-se a este com práticas individualizadas.