Pedagogia Educação Infantil Alfabetização e letramento

Sobre a linguagem, podemos afirmar que
  • A.

    a importância da semântica do discurso, dos significados relacionados a uma representação mental originária do modelo, da compreensão da situação e do contexto, são responsáveis pelo processamento do discurso.

  • B.

    deve-se desconsiderar a relação entre discurso, cognição e interação social.

  • C.

    aos cinco ou seis anos de idade, mesmo a criança cega que não foi superprotegida e teve a oportunidade de viver as ações, imitá-las e representá-las apresentará um desenvolvimento linguístico bem diferente ao de seus colegas na pré-escola.

  • D.

    os modelos que articulam estruturas linguísticas e processos cognitivos são criados e transformados, tanto a partir da memória episódica, relacionados às experiências individuais concretas, quanto à experiência vicária e ao conhecimento metalinguístico do mundo e devem ser evitados junto a crianças cegas.

  • E.

    Nem sempre a linguagem flui do que é visto, percebido, vivido, sentido, lembrado, narrado, descrito e imaginado.