Pedagogia Planejamento na Educação Níveis e tipos de planejamento

Segundo Kramer (2006), uma boa proposta curricular deve expressar sempre os valores que a constituem e, portanto, no planejamento, na seleção e na organização dos conteúdos deve:

  • A.

    estar intimamente ligada à realidade a que se dirige: construir um currículo que leve em conta a heterogeneidade

  • B.

    incluir temas transversais independentes dos conteúdos escolares; ignorar as diversidades regionais

  • C.

    enfatizar os conteúdos de memorização dos temas; valer-se do currículo como instrumento de dominação

  • D.

    ater-se aos conteúdos mínimos expressos nos Parâmetros Curriculares Nacionais; estimular a competição entre as diferentes disciplinas