Leia o caso: Janyce, uma adolescente com 16 anos alimentava fantasias de namoros e algumas vezes produzia bilhetes para um namorado imaginário. Nestas circunstâncias demonstrava entusiasmo e a sua escrita era marcada por uma sequência de traçados circulares imitando letras cursivas destacando-se especialmente a presença das letras: t, m, n, v (Brasil, 2007, p. 48). No que diz respeito à leitura e escrita no caso de alunos com deficiência mental, é correto afirmar que
os motivos que mobilizam os alunos para a escrita são semelhantes na mesma faixa etária.
nas atividades de leitura e escrita se observa forte motivação quando os alunos se envolvem em atividades dirigidas
todos os alunos apresentam motivação espontânea para a aprendizagem da leitura e escrita
os processos de aprendizagem da escrita dos alunos com deficiência mental são diferentes em relação aos demais alunos.
a motivação para a aprendizagem da leitura tem relação com a dimensão desejante.