Caso I: o professor deve insistir com a criança que
não é com X que se escreve, mas com CH, e que o
K nem existe no nosso alfabeto, devendo-se usar o
CA.
B
Caso II: deixar que a criança descubra sozinha, por
meio de suas interações com o meio, a forma correta
de escrever, mesmo porque ela já está conseguindo
se comunicar.
C
Caso II: fazer a correção imediata da palavra, para que
não seja memorizada, tendo em vista que a criança
já tem o domínio da base alfabética.
D
Caso I: o professor deve criar situações nas quais a
criança possa pôr em jogo sua hipótese sobre a escrita,
ajudando a transformar suas ideias.
E
Casos I e II: o professor deve ensinar a forma correta
de escrever a palavra, tomando o cuidado de não desestabilizar
o conhecimento que a criança construiu.
